Речь детей от 1,5 до 2 лет

 Словарный запас:  1,5 года –   15-20 слов (в том числе укороченных и звукоподражаний )  в  2 года –   от 40 до 300слов

 Отвечает на простые вопросы.

 К 1,5  годам  объединяет в предложение два слова

К  2  годам строит предложение из 3–4 слов;

 Произносит все гласные звуки    и некоторые согласные звуки: м, п, к, т, д, н, ф, х, б, г, в, й. Чёткость их произношения зависит от места звука в слове и количества слогов в нём

 Остальные звуки пропускает или заменяет на более простые .

     Речь детей   3-4  лет

 

Словарный запас - 1000-1200 слов Придумывает новые слова, рифмует;

Появляется связная   речь.

Говорит короткими и простыми предложениями

К 4 годам появляются первые сложноподчиненные предложения

 Формируется активная собственная речь.   

Характерный речевой недостаток   этого возраста – смягчённость речи.    

 

 

Отмечается нарушение произношения звуков:  [с], [з], [ц],

[ш], [ж], [щ], [ч], [л], [р], [р’].

 Эти звуки заменяются более простыми (например, [с] на [т], [т’] или [с’] или опускается, шипящие звуки ш, ж, ч, щ, заменяет   свистящими.

 

Слова со сложной слоговой структурой  может произносить искаженно.

     Речь детей 4 – 5 лет

Активный словарь до 3000 слов (слова, которые часто употребляются в повседневной жизни ) 

В словарном запасе появляются прилагательные, сложные предлоги, личные местоимения

 Правильно и уместно начинает употреблять слова

Придумывает новые слова, рифмует;

 

Звукопроизношение не сформировано. Смягченно произносит согласные звуки. Нет четкости  в произношении свистящих и шипящих звуков —  их пропускает или заменяет. Не произносит звуки Л, Р

 

 Запоминает большое количество стихотворных произведений наизусть.

 Связная речь еще не развита, в рассказах   допускает непоследовательность.  

  Возрастает внимание к речи окружающих.  

 

 

ПОМНИТЕ!

- Речь не передается по наследству, малыш перенимает опыт речевого общения у окружающих его взрослых.

 Речь детей 5 –6 лет

 Активный словарь  2500 - 3000 слов  

Правильно согласует прилагательные с другими частями речи.

Предложение состоят из 2-3 и более слов.

Сложные предложения использует чаще

 Возрастает интерес к звуковому оформлению слов;   пытается установить сходство со слова взрослых

 Замечает неправильности в произношении у своих сверстников,  не замечает свои .

Звукопроизношение: шипящие звуки ([ш,ж,ч,щ) произносит   правильно. Различает их  в свободной речи. Уходит смягчение звуков [щ], [ч]. Многие дети осваивают звук [л].     Звуки [р] и [р’] либо заменяются на [л], [л’], [j], либо опускаются. 

Может определить место любого звука в слове.

Подобрать слово на заданный звук.

У большинства   заканчивается процесс освоения звуков

Речь детей 6 –7 лет

 

Активный словарь от 4-х до 7-ми тысяч слов. Из них 70%   использует постоянно в своей речи.

 Начинает четко   произносить слова различной сложности.

Пользуется   сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями.

 Пересказывает текст без пропусков и перестановок частей

 Составляет рассказ по картинкам.

Произносит и дифференцирует в речи все звуки родного языка. (исключение - звук Р)

Достаточно развит фонематический слух:

умеет отличать на слух звонкие звуки от глухих (з-c, ж-ш, б-п, в-ф, г-к, д-т), твёрдые от мягких (т-ть, д-дь…), не путать акустически сходные (с-ш, ч-щ, з-ж, р-л...).  

Имеет навыки звукового  анализа и синтеза  слова.