В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья ребёнка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные  движения - которыми овладевает ребёнок.  Дети в этом возрасте часто неуклюжи, им тяжело сохранять равновесие и правильно выполнять некоторые виды движений  -  бег, ходьба, ползание – для передвижения в пространстве, подпрыгивание, перешагивание, игры с мячом, лазание и прыжки для преодоления препятствий, катание и метание для передвижения предметов, они  учатся согласовывать свои действия с требованиями взрослых и с действиями других детей .

  Движение-это биологическая потребность растущего организма, без удовлетворения которой ребёнок не может правильно развиваться и расти здоровым.

 Двигательная активность  способствуют развитию всех систем организма: сердечно-сосудистой, дыхательной, костно-мышечной, нервной. Под влиянием движений  у ребенка улучшается обмен веществ. Таким образом, двигательная активность оказывает положительное влияние не только на здоровье детей, но и на их общее развитие.

В этом возрасте у малыша также  появляются такие важные качества, как активность, инициативность, самостоятельность, формируется смелость и разумная осторожность .  В процессе правильно организованной двигательной деятельности идет формирование личности ребёнка . Дети, которые лишены возможности свободных движений, вялы, эмоционально подавлены. Они быстро устают, поэтому для них необходима постоянная смена движения, что необходимо учитывать при организации разных видов детской деятельности .

Работая с детьми раннего возраста, нужно  постараться организовать жизнь воспитанников таким образом, чтобы они полностью удовлетворяли свою потребность в движении. Нужно не забывать, что недостаток двигательной активности , так же как и её избыток, отрицательно сказывается на развитии детей .

 Одним из основных условий удовлетворения потребности в движении ребенка является создание развивающей предметно-пространственной среды в группе, где имеется разнообразное оборудование: которое  даст возможность двигаться много и разнообразно: на полу, управляя игрушками, взбираться на горку и скатываться с неё, играть с мягкими модулями, упражняться в играх с атрибутами – стоя, сидя, лежа. С этой целью в пользование детям необходимо предоставить свободную площадку.

 Пространство комнаты должно позволять и самим малышам, и вместе с взрослыми играть, прятаться, закреплять собственные двигательные умения и навыки, которые формируются именно в период раннего детства. Один из приемов повышения эффективности физкультурного оборудования – создание новизны.

*сухой бассейн с комплектом шаров,  горки, набор мягких модулей, , воротца, маты, «тоннель», «упряжка» для лошадки,  скамейки, бревно, дуга,  игрушки - качалки, и т.д.

  Все пособия должны находятся в открытых емкостях, чтобы дети могли свободно ими пользоваться, пособия  обязательно должны периодически  меняться.